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  • 卡乐咪乐乐浅谈如何培养幼儿合作力

    2015/11/04

    摘要:合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会,成为未来社会的主人应具备的基本技能,是幼儿未来的发展,立足社会的重要素质。随着社会的发展,这一素质的培养显得尤为重要,也是促进幼儿社会化的一个基本途径。随着社会的发展,现在的孩子都是小公主、小皇帝,大部分都比较自私、孤僻、好强等,以自我为中心,想怎样就怎样。每个孩子都有种类繁多、数量可观的玩具,如遥控车、变形金刚、布娃娃等,孩子与别人的交流很少,在幼儿园里面里也可以看到孩子们都是各玩各的的玩具,很少进行主动进行沟通合作一起玩耍,这里有个小故事,老师拿一套玩具到教室里,大家看到后都非常高兴,但是班里小朋友多,不可能每人一套积木的,一个孩子只能领到几块,虽然可以插一插、摆一摆,但是要想做成哪怕是很简单的一些造型,积木还是不够的。虽然老师提示孩子们要进行合作、分享,尽管这样,却没有一个孩子去找小伙伴儿商量,将他们的积木放在一起,共同合作,来创造出喜欢的造型,都生活在自己的小圈子里。在这种环境下,孩子合作技能的锻炼严重匮乏,合作能力的发展受到了很大的影响。那怎样才能用有效的教...

  • 亲子游戏对家庭教育的重要性

    2015/09/18

    随着社会的发展,人民生活水平的提高,以及家庭结构的变化,中国的家长越来越重视对子女的教育,倡导亲子游戏,把游戏引入家庭,形成家庭生活中民主、平等的气氛,对促进孩子的成长具有特殊而长远的意义。一、亲子游戏有益于家长与孩子之间的情感交流,密切亲子关系。当今社会,年轻父母,大多是上班族,工作、学习、 家务、社会活动都需要投入大量的时间和精力,一天到晚忙里忙外,根本没有时间和孩子玩,家长与孩子沟通很少,造成了亲子关系紧张。亲子游戏是一种交往和沟通的重要手段。家长在家里利用休闲时间,与孩子在一起玩耍,让孩子生活在轻松愉快、无拘无束的氛围中,可以增强亲子间的亲近感和亲密性,自然而然地流露着骨肉亲情。那种由于亲子交往和沟通不畅所造成的淡漠、紧张关系,就会得到缓解和消除。多对话,多提问,多交流,使气氛变得和谐活泼一些,孩子就不会与其父母保持“距离”,而是在情感和认知等诸多方面获得大丰收。二、亲子游戏有利于促进儿童各方面的发展。众所周知,游戏活动是幼儿生活内容的主要部分,在他们眼里,什么都可以成为一种游戏,如果家长善于掌握时机,引导得当,通过亲子游戏活动,运用在游戏活动中接触到的一切事物和材料,对孩子进...

  • “水土不服”的欧美教育理念

    2015/08/21

    2015年8月19日,卡乐咪亲子互动微信课堂(微信号:“卡乐咪乐乐侠亲子交流群”)正式开课了。第一堂课由从事多年幼儿教育行业的卡乐咪CEO Michael张先生主讲,参与者们紧密围绕学龄前幼儿是“玩”还是“学”展开了激烈的讨论。Michael张:中国有句古话“积行成习,积习成性,积性成命”对于孩子来说“玩”是他们的“天性”,学龄前孩子应该以“玩”为主。交流者甲:当下很多家长虽然都比较赞同不让自己的孩子在幼儿园学习很多的知识,可是一到大班下学期,来自小学的压力让家长很不安,等不及学习教育生活化。当下很多家长虽然吸收了很多要解放孩子“天性”、尊重孩子“选择权”等先进的欧美教育理念,但是中国式的教学模式让很多中国家长在孩子幼小衔接时产生了很大的困扰,那么到底是欧美的教育理念到了中国“水土不服”呢,还是各位家长在孩子成长道路的哪个引错了“路”呢?小编经过多年一线幼儿教学经验总结出以下两点供各位家长参考:第一点:此“玩”非彼“玩”很多家长在经过无数教育专家或者家庭教育书籍的洗礼后,多多少少吸收到一些要“尊重孩子”、“散养式教学更能让孩子茁壮成长”等理念。但是很多家长并未深刻认清到这些教育理念的深层次含义或者说是指导思想...

  • 如何走进孩子的内心深处

    2015/07/31

    无论是在幼儿园、早教中心还是在家庭,如何去发现孩子的需求、成为他们的朋友、真正走进他们的内心,已然成为我们成人在育儿过程中的头等问题。今天我们就来和大家分享四个如何走进孩子内心深处的秘诀:第一条秘诀:把自己变成“孩子”我们通常会发现,很多孩子起初很喜欢找自己的父母玩游戏,而这些游戏却是一些成人“嗤之以鼻”的较为幼稚的游戏,最终导致有些成人可能因为自身的社会属性而放不下所谓的“成人”束缚,不愿意和孩子一起进行游戏。天长日久,你是否发现,孩子渐渐不愿意找你一起玩游戏了;当你与他沟通问题的时候,孩子也不那么愿意接受了。小编贴士:曾经有位教育学家说过这么一句话:只有当你接纳孩子的世界,才能让你走进他们的世界;只有当你走进孩子的世界,才能让孩子接纳你。在家庭中,父母是否拥有一颗童心,是非常重要的,只有童心未泯的人,才能抛开“成人”的束缚,从而使孩子更容易亲近你。第二个秘诀:体会孩子的感受,关注孩子的反馈 请各位家长们回忆一下,当你们在和孩子说话时,是否常常会急着表示自己的意见和指示,而忽视他们的意见和情绪的表达呢?其实,在很多情况下,孩子当下的情绪是在向家长传递相应的反馈信息。小编贴士:小编认为...

  • 暑假陪孩子在家玩啥

    2015/07/06

    随着天气逐渐变得炎热起来,深受孩子欢迎的暑假即将如期而至。但是困扰家长的问题也随之接踵而来:如何在不耽误工作的同时又照顾好孩子;怎样让孩子度过一个快乐而有意义的暑假,是家长最大的希望。今天小编为您分享五个适合暑假在家陪孩子玩的亲子小游戏,为您的家庭亲子时光增添一些小小的欢乐。游戏一:《高跷小勇士》材料:彩色高跷1对目的:1.培养幼儿的平衡协调能力。2.培养幼儿控制能力。3.培养亲子间良好的情感交流。游戏玩法:1.使用者双脚踩在彩色高跷的踩桶上。2.双手拉住彩色高跷的握绳。3.使用者保持协调平衡的方式向前行走。游戏二:《看谁投的准》材料:球型投掷靶1个、粘粘球1套目的:1.锻炼幼儿向前投掷能力。2.培养亲子间良好的情感交流。游戏玩法:1.选择一块带有挂钩的场地,将球型投掷靶挂在离开地面一定距离(150公分左右)。2.使用者(幼儿、家长)站在挂有投掷靶的墙,一定距离(100公分左右)。3.使用者手持粘粘球,将球向投掷靶上投掷。4.家长和幼儿之间可以进行比赛,看谁投的又准又多。游戏三:《趣味莱卡抛接赛》材料:莱卡弹弹圈1套(拍子和球)目的:1.锻炼幼儿抛接能力。2.培养幼儿手眼协调的能力。3.培养亲子间良好的情感交流。游戏玩法:1...

  • 六个能够激发孩子内在学习动力的良言

    2015/06/26

    随着幼儿教育理念越来越深入人心,孩子的教育问题成为家庭教育的关键问题之一。家长该做些什么?还有的家长担心,孩子不爱学习,总是要家长推着往前走,该怎么办?我们都知道,家庭类型多种多样,对于家庭教育不能一刀切,对于孩子的教育问题没有一把万能钥匙可以解决所有孩子存在的问题。我们也不能以能否进重点学校作为评判孩子的唯一标准。不过,有一件事是所有家长都应该花精力去做的,就是激发孩子学习的内在动力。我们可以通过报道了解到,有很多孩子因为产生了厌学情绪,大考之后撕书烧书等等,这些都是最可悲的。今天,小编就和大家一起分享六个通过激发孩子内在学习动力,培养孩子学习的内在潜力。1.家长对孩子的期望值要恰当:给孩子跳一跳才能摘到的苹果小编曾经在一线工作的时候,时常会带领孩子外出进行郊游。有一次,去果园体验摘苹果,孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果,有的用水冲冲,有的洗也不洗,擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。再回过头来看看这些孩子平时在家里吃水果,都是家长把苹果皮削好了,把苹果切成片,摆在果盘里,牙签插好了,递到手上,孩子们还一副懒得吃的样子。这就是在教育界常说的“跳一跳摘苹果”的理论(就近发展区理论)。家长要把对孩子的...

  • 对孩子幼小的心灵而言,最害怕什么?

    2015/06/09

    一出生,父母几乎是孩子生活的全部,慢慢长大,孩子的生活才多了其他东西,但父母仍是极其重要的。所以父母的行为,会深深影响到孩子,会在他们幼小心灵成长的路上,留下许多的烙印。所以,我觉得孩子幼小的心灵最害怕的就是父母那些会伤害到他的行为。 我回顾自己曾经的咨询经历,总结了以下6个会让孩子感觉“怕怕”的父母的行为。你快看看自己是否中枪了吧。 1、父母吵架打架 我觉得这是对孩子幼小心灵冲击排第一位,让孩子感觉害怕的程度极大的。记得好像以前有过类似调查,结果就显示孩子回答最多的就是怕父母吵架打架。 也许你会以为孩子小,夫妻间说些什么,做些什么,他不一定懂,无所谓。其实,孩子早已把父母在他们面前的一切言行都“看在眼里、记在心里”了。 有些家庭,夫妻间争吵不休,甚至动手动脚,一点小事就会引发“狂风暴雨”,这在孩子的心理上形成了无形的巨大的压力;还有些父母,长期感情不合,家里是冷战场,这种气氛中让孩子生活地很压抑,时间久了严重损害其心理健康,使孩子变得冷漠、孤独、执拗、甚至得上抑郁。 所以,各位爸妈们,请牢记,想让孩子身心健康的长大,一定先提供一个良好的家庭环境给我们的孩子哦。 2父母大发雷霆 ...

  • 给孩子一个独立坚强的性格,是幼儿心理素质教育的关键

    2015/04/30

    为了培养幼儿良好的心理素质,使幼儿具有坚强的意志,活泼开朗的个性,为造就合格人才奠定基础,父母、教师应从小注意锻炼孩子的意志,重视孩子的自信心和勇敢精神,这是做任何事情成功的基础。有的孩子有一股韧劲,做什么事情都愿意亲自试一下,有点磕碰也忍着不哭,但也有的孩子胆小怕事,碰到生人往后躲,做什么事情也不敢试一下,老师父母一批评就哭,生活自理能力差。心理学家指出:性格是人对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯性行为方式,是人格的一个重要方面。性格属于非智力因素范围与智力因素组成心理活动两个相互联系,相互影响的方面。坚强的性格有利于调动人的积极性,主动性和强化脑细胞活动,使智力活动呈现积极状态,从而使人在学习工作中产生异乎寻常的高效率。在现实生活中,人的性格是多种多样的,在各种各样的性格中最优秀的性格是坚强性格,具有独立坚强性格的人具有坚持力,自制力,能不怕困难勇往直前在学习生活中不断取得成功。那么如何培养孩子自信坚强的性格呢? 1.给孩子独立锻炼的机会。如单独活动,同生人谈话,与小朋友来往,自己完成作业等。即使有一定困难也要让孩子自己去做。因为只有孩子经常完成具有一定难度的事情他才能体验克服困...

  • 怎样让孩子既听话又有主见!

    2015/04/21

    一个“叛逆”的孩子一定是一个“饥饿”的孩子,他的很多期待——如:被理解、被关注、被允许、被欣赏等——没有得到满足;一个“太听话”的孩子一定是一个被“压抑”的孩子,他认为不听话是危险的,只有听话才能得到父母的爱。 之前,小编对怎样培养既听话又有主见的孩子问题通常从“教养的平衡”、“收放适度”或者“规则和自由”方面去探讨。后来通过实践研究发现从这些角度去探讨,很容易陷入“说起来很对,做起来很难”的囧境,因为那个所谓的“适度”、“平衡”很难确定。那么,有没有更好的方法来帮助各位“粑粑麻麻”解决这样的囧境呢?小编要送给各位“粑粑麻麻”以下两句话:第一句,我们到底想要孩子成为什么样的人?第二句,我们到底要成为孩子什么样的父母? 按照前者的逻辑,“我们要孩子成为什么样的人”,仿佛“孩子成为什么样的人”是“我们”能“要”出来的,这显然是不成立的,因为孩子有他先天的气质,有他自己的选择。“孩子成为什么样的人”其实是我们无法把握的,而“做什么样的父母”是我们能够把握的,这就是两者的最大区别。当我们把着眼点放在我们自己身上而不是孩子身上,我们将体会到“能够把握”的美妙感觉。 比如想让孩子“听话”,我们的...

  • 幼儿参加体育锻炼,这些好处,是你知道么?

    2015/04/16

    体育以它丰富多彩的活动内容吸引着孩子,通过生动活泼的体育活动,使孩子在充满欢乐,不断克服困难取得成功的过程中,培养孩子乐观向上、勇敢、自信、有自制力的优良品质。参与体育活动对儿童的身心发育、个性形成、自信心的培养都起着不可替代的作用。 幼儿参与体育活动总会遇到一些困难。幼儿每面对一个自己从未尝试过的新的活动时,往往要克服自己的恐惧感才能完成,而一旦完成,幼儿会体验到一种成就感。以走平衡木为例,许多从未走过的幼儿一开始都不敢上去,就算勉强上去了,也是心慌、紧张、摇摇晃晃。幼儿为了取得成功,必须克服害怕的心理,勇敢地走过去。心理研究早已表明:这类直接而强烈的成功体验,会对孩子产生极大的鼓舞和激励作用,会极大地提升孩子的成就感和自信心。 成就感的培养属于非智力因素,也可以说是一种“情商”,是一种敢于克服困难的素质。体育活动为幼儿提供了战胜困难,大胆尝试和冒险的机会,可以养成幼儿乐于探索,敢于大胆尝试的态度与精神。所以,好胜、胆大的孩子一般比较聪明。这正是幼儿在体育中能够学到的“非常特别的东西”,而这种“特别的东西”正是能够适应未来发展的人才所需要的基本素质。 父...

  • 卡乐咪产品特点!

    2015/03/30

    美国原汁原味的品牌卡乐咪进入中国市场已有八年时间了。在上海,北京及全国很多城市都有了卡乐咪产品。所有用过卡乐咪产品的幼儿园,早教机构,小学,儿童,家长,企业等等都对卡乐咪的产品赞不绝口,普遍认为卡乐咪的产品特点是新,奇,好!那么卡乐咪的产品到底新在哪里,奇在何处,好从何来呢?首先我们来说说新! 卡乐咪的产品是真正实时与美国及国际同步的。做为美国S&S Worldwide的全资子公司,S&S的所有15000多种产品都是全部对卡乐咪开放的。卡乐咪根据中国市场的特色和需求从中挑选了1000多种产品并做了充足库存。为此,卡乐咪和S&S专门在浙江置地近40亩并建立了现代化的仓储,库存,质检及物流配送系统及团队。更重要的是,S&S每年推出近3000种全新的产品,这些新产品也全部对卡乐咪开放。因为是同一家公司,卡乐咪和S&S分享同一个IT系统,这样所有最新产品信息都能第一时间在卡乐咪看到。这就保证了卡乐咪能不断地推陈出新。美国用什么,卡乐咪有什么!再来说说这些新产品是怎么样设计出来的。 S&S有100多年的历史,在美加服务几十万家儿童教育及服务机构。线下S&S有十分强大的merchandising团队专业地设计,构想并从全美乃至全世界...

  • 卡乐咪核心理念系列软文一

    2015/03/23

    想让您的孩子进好大学吗?请让他们玩!美国哈佛大学早教专家及社会学教授Erika Christakis and Nicholas Christakis在一次CNN特别报道中说了这番原话:每天在我们的工作中,我们看到很多年轻的学生因为不适应从家庭到学校的过渡而痛苦挣扎。他们都是很优秀的孩子,但是他们或不能顺利地与人分享或不能在团队氛围里安心聆听。 有些人不能控制自己的冲动,手足无措,有些人似乎不能理解他们的行为是会有后果的,还有一些人甚至会有分离焦躁症(不能适应与父母分离)。我们所说的不是幼儿园或学前班的小孩,而是哈佛大学的学子!他们都是天之骄子,他们知道怎样工作,学习,但是他们不知道怎么玩!当教育工作者,专家们,父母,心理学家,神经学家和政客们谈论课程和学习体系的时候通常都会分成两个阵营:玩中学体系和技能学习体系。而且人们通常会把这两种体系对立起来。我们会经常听到这样的说法:“如果您想保护您的孩子,让他们有完整的童年,那您就选择玩中学体系。但是如果您想让您的孩子以后进哈佛大学,那您最好在孩子很小的时候就开始没日没夜地学习!”其实我们认为是正好相反!如果您想让您的孩子能进好大学,您必须让您的孩子从小在玩中学!我们也一直在问:为什么...

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